jan
28

Congrès international de Rennes 2014

Les sorties hors congrès du 19 juillet à l’île Chausey et l’île Bréhat sont confirmées et donc ouvertes.

Congrès du 13 au 19 juillet 2013

L’équipe organisatrice est heureuse de vous accueillir durant une semaine en Bretagne. Une histoire riche (Géologie, Protohistoire et Histoire récente), sa position entre 2 grands domaines atlantiques lui assure une richesse zoologique et botanique très riche. Vous pourrez découvrir certaines de ces facettes dans chaque département breton :

– l’Ille et Vilaine (35) : la forêt de Brocéliande, Bassin Rennais, la côte Malouine et le Mont St Michel… ;

– les Côtes d’Armor (22) : les falaises de grès rose du cap Fréhel au fort La Latte, puis du cap d’Erquy et ses carrières…, la baie de St Brieuc (Port Bréhec) et son volcanisme ancien (pointe du Guilben), le sillon Talbert, les gneiss icartien de Port Béni, la côte de granite rose, le massif granitique de Ploumanac’h… et la réserve naturelle des Sept-Iles… ;

– le Finistère (29) : la stratigraphie, la paléontologie et le volcanisme Paléozoïque de la presqu’île de Crozon… en passant par les landes des Monts d’Arrée ;

– le Morbihan (56), son golfe unique, ses mégalithes (Carnac, Locmariaquer, Gavrinis), ses îles sauvages (Houat et Hoëdic) et une petite merveille géologique, l’île de Groix… ;

– et pour les plus courageux… une dernière sortie sur les îles Chausey (22) (au départ de St Malo…) ou l’île de Bréhat (22) (au départ de la pointe de l’Arcouest).

L’équipe organisatrice

 

Programme du congrès

 

Fiche d’inscription

Lien Permanent pour cet article : http://www.apbg.org/2014/01/28/bilan-en-classe-de-seconde-et-de-premiere/

déc
23

Position APBG – GT6

Suite à la remise en discussion des propositions du groupe de travail GT6 (les enseignants du second degré), le Bureau national a réagi le 14 décembre en précisant les positions de l’APBG.

 

POSITION APBG

 

Ce texte a été envoyé au Ministre, à M. Leroy, conseiller, au doyen de l’Inspection Générale, au Directeur de   la   DGESCO et aux syndicats avec, chaque fois, une   demande d’audience. 

 

De plus, il faut noter que, dans la dernière réponse du ministre aux députés ayant agi à  notre  demande,  il  est  précisé  que  nous  serons  consultés par le CSP (Conseil Supérieur des Programmes), avant  toute  parution  de nouveau  programme.

 

Le Bureau national. 

Lien Permanent pour cet article : http://www.apbg.org/2013/12/23/enquete-ts-bac-2013/

déc
20

Nouveautés APBG

Nouveaux kits et nouvelles utilisations

Un kit sur l’histoire de la domestication du maïs de l’Amérique du sud à nos jours, adapté aux nouveaux programmes, avec des fiches de travaux pratiques

 

 

 

 

 

 

 

 

Logiciel « Alpes » : un exemple de TP conforme au nouveau programme de TS 2012 : TP croûte continentale (article du bulletin 4-2012) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  La classification scientifique du vivant : « Qui est plus proche de qui ? »

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Phylogénie moléculaire et évolution 

 

 

 

 

 

 

 

Nouvelle utilisation du kit ELISA, conforme au nouveau programme de TS 2012 : fiche verte du bulletin 3-2012

 

 

 

 

 

 

 

 Génome des plantes cultivées et biodiversité 

 

 

 

 

 

 

 

Nouvelle utilisation du document APBG « Sismologie et sismique réflexion »dans le cadre du nouveau programme de 1re S (article du bulletin 4-2012)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nouvelle utilisation du document Muscidia – APBG « Protection biologique et intégrée »dans le cadre du nouveau programme de 1re S (article du bulletin 2-2012)

 

Lien Permanent pour cet article : http://www.apbg.org/2012/12/20/nouveautes-apbg/

jan
10

Infos – actions

Info 

La bibliothèque des sciences de la Terre-enseignement accueille une nouvelle exposition.

François Baudin (Institut des Sciences de la Terre de Paris, Istep) présente l’exposition très documentée « Travail au noir et monde de bruts : les combustibles fossiles ». À cette présentation sont associés une sélection d’ouvrages et de revues présents dans les collections de la bibliothèque.

Bibliothèque des sciences de la Terre-enseignement, Université P. et M. Curie, 4 place de Jussieu, 75005, Paris

 

 

 

 

Novembre 2013 : nouvelle réponse du Ministre

Suite à la deuxième série de questions écrites de Parlementaires, concernant le Conseil Supérieur des Programmes, V. Peillon a fait une réponse publiée au J.O. du 26 novembre 2013.

Juillet-septembre 2013 : de nouvelles questions écrites de Parlementaires

Suite à la réponse de l’APBG aux parlementaires, certains ont réagi de nouveau par des questions écrites.

Juin 2013 : la réponse du Comité national

Devant la négation par Monsieur le Ministre de l’argumentaire présenté par les parlementaires qui reprenaient nos interrogations et craintes, le Comité National, réuni à Paris le 16 juin 2013 a élaboré une réponse à l’intention de ces parlementaires. Le CN dénonce ainsi les omissions et inexactitudes que comporte la réponse du Ministre. Ce texte a été envoyé à tous les parlementaires qui sont intervenus.

Le CN a souhaité que ces parlementaires interviennent de nouveau, en ce qui concerne la présence de l’APBG dans le futur Conseil Supérieur des Programmes.

Réponse du CN

Mai 2013 : la réponse décevante du Ministre

Le Ministre a répondu aux parlementaires (réponse parue au JO du 28/05/2013, page : 5572).

Réponse du Ministre

- – - – - – - – -

Avril- juin 2013 : questions des parlementaires

À la suite de l’envoi de la lettre ouverte au Ministre et aux parlementaires, en leurs demandant d’intervenir auprès de celui-ci, 90 sénateurs et députés sont intervenus par des questions écrites ou des lettres. Ces parlementaires appartiennent à la plus grande partie des partis politiques.

- – - – - – - – -

Avril 2013 : interview de Serge Lacassie par le Café pédagogique

Interview

- – - – - – - – -

Février 2013 : lettre ouverte à monsieur Vincent Peillon, ministre de l’Éducation nationale

A la demande de nombreux collègues et délégations de régionales le bureau national vous demande d’envoyer la lettre mise en pièce jointe à Monsieur le ministre de l’Éducation nationale et une copie à Monsieur le doyen de l’Inspection générale (Monsieur D. Rojat doyen IGEN-SVT, Ministère de l’Education nationale, 110 rue de Grenelle 75 357 Paris 07 SP). Faites connaître la lettre  et faites la signer. Compte tenu des moyens techniques pour éliminer les mails « semblables » aujourd’hui il est apparu, même si cela paraît plus compliqué, nécessaire de faire des envois par lettre. La multiplication des envois est plus efficace que leur regroupement. Vous pouvez aussi l’envoyer par voie hiérarchique. Il ne s’agit pas de faire une simple pétition mais une réelle demande de changement argumentée et porteuse de propositions.

lettre au ministre

- – - – - – - – -

Février 2013 : évaluation de l’ECE

Il est important pour les collègues d’être avertis en même temps et le plus vite possible des conditions de l’interrogation et de la correction de l’ECE, session 2013. Vous pouvez pour cela consulter, par exemple, le site de l’académie de Montpellier  : consignes

- – - – - – - – -

Février 2013 : documentaire « Des abeilles et des hommes »

Entre 50 et 90% des abeilles ont disparu depuis quinze ans. Le documentaire « Des abeilles et des hommes » raconte comment les relations étroites entretenues depuis des millénaires entre deux espèces sont, aujourd’hui, mises en péril par la cupidité dévorante de l’une des deux. Menant une enquête aux quatre coins du monde, il montre que les conséquences de cette rupture sont bien plus vastes que la seule interaction entre deux espèces….

Le site Zérodeconduite.net  a mis en ligne un dossier pédagogique téléchargeable destiné aux enseignants de Sciences de la Vie et de la Terre, qui propose des activités pédagogique de la Sixième jusqu’à la Terminale.

  Dossier pédagogique

- – - – - – - – -

Janvier 2013 : nouveaux horaires en lycée au JO

 Arrêté du 19 décembre 2012 modifiant celui du 27 janvier 2010, sur les horaires des enseignements du cycle terminal : JO du 3 janvier 2013

- – - – - – - – -

Décembre 2012 : des ressources pour la nouvelle épreuve du bac S, à partir de juin 2013

- Note de service fixant les modalités de l’épreuve de SVT, série S, à compter de la session 2013 de l’examen : B.O. spécial N° 7 du 6 octobre 2011

- Annales 0 de l’épreuve de SVT, série S : site Eduscol 

- Nouvelles modalités d’évaluation au baccalauréat en série scientifique : site académique de Montpellier.

- – - – - – - – -

Novembre 2012 : programmes de TS, 1re ES et 1re  L

Suite aux réponses des collègues à notre enquête, l’APBG demande un allégement du programme spécifique de TS.

 Pour les 1res L et ES, l’APBG demande le rétablissement d’une rotation annuelle des 2 thèmes communs.

- – - – - – - – -

Novembre 2012 : épreuve écrite du bac TS

L’APBG demande à l’IGEN de SVT :

- une réduction de la diversité des types de sujets (synthèse, QCM + synthèse, QCM) ;

- une clarification de cette épreuve.

- – - – - – - – -

Novembre 2012 : sujets zéro ECE 2013

Les sujets zéro de l’ECE  2013 peuvent être téléchargés sur

 le site académique de 
Lyon.

Le comité national demande :

- une modification de l’étape 1 (concevoir une stratégie) : la limitation du volume des ressources et le rappel à l’élève que le protocole imposé est indépendant de sa proposition ;

- une modification de l’étape 3 (présenter les résultats pour les communiquer) : la présentation doit être compatible avec le matériel disponible.

- – - – - – - – -

Novembre 2012 : en collège

L’APBG demande :

- des groupes restreints à tous les niveaux pour les TP (compétences expérimentales) ;

- une profonde réforme du livret personnel de compétences (items simplifiés et compréhensibles) ;

 - un enseignement de SVT assuré par un professeur spécialiste et non un professeur de sciences (dénaturation disciplinaire, déqualification des professeurs…) ;

 - un cadrage national pour le DNB, seule  garantie d’équité pour le collégien ;

 - la prise en compte de l’enseignement expérimental de SVT dans l’examen final.

Pour l’APBG, il est indispensable d’assurer aux collégiens un enseignement scientifique rigoureux, dans le cadre d’horaires décents pour notre discipline.

- – - – - – - – -

Novembre 2012 : projet de rétablissement de l’enseignement d’histoire-géographie en TS

En conséquence, l’APBG  demande au ministre :

- le retour à un horaire de 4 h de SVT en 1reS ;

- une option biologie – santé en TL et ES, pour faciliter une orientation positive vers les domaines paramédicaux et sciences humaines.

- – - – - – - – -

Octobre 2012 : mise en place d’un plan d’action à l’éducation à la sexualité

L’APBG écrit au ministre :

- pour demander à être reçu par le groupe de réflexion ;

- pour participer à la mise en œuvre de l’action dans les établissements.

- – - – - – - – -

Octobre 2012 : enquête TS et bac S

Comme préparation à la commission lycée du 1er  décembre, le bureau national a décidé d’une enquête concernant les conditions de mise en œuvre du programme de terminale S et du Bac S 2013. Il est important de répondre à cette enquête au niveau des Régionales ou directement au secrétariat national (apbg@wanadoo.fr).

Merci de bien vouloir prendre quelques minutes pour répondre à

  cette enquête.

- – - – - – - – -

Octobre 2012 : « refondons l’école »

Dans le cadre de la consultation nationale du ministre de l’Éducation nationale « Refondons l’École de la République », un groupe de réflexion avec des inspecteurs, des syndicats, des associations (mais pas celles d’enseignants), des parents d’élèves..; a travaillé en ateliers. De plus, il était possible d’apporter une contribution (texte de longueur limitée) par internet pour les 4 thèmes proposés.

Ainsi l’APBG a apporté sa contribution pour chacun des 4 thèmes :

      - un système éducatif juste et efficace ;

            - des personnels formés et reconnus ;

                  - la réussite scolaire pour tous ;

                        - les élèves au cœur du système éducatif.

contribution APBG

- – - – - – - – -

Octobre 2012 : expérimentation de l’ EIST

- Premier bilan de l’expérimentation de l’EIST

Les 23 et 24 mai 2012 s’est tenu, à Paris, un séminaire national ayant pour thème « L’EIST : une priorité du plan sciences et technologies à l’école ».Il était organisé par le Ministère de l’Education nationale, l’Académie des sciences et l’Académie des technologies. Invitée à ce séminaire, l’APBG a réaffirmé son opposition à une extension de l’EIST au collège. Au cours de ce  séminaire, la DEPP (Direction de l’Evaluation, de la Prospective et de la Performance), qui a suivi une cohorte d’élèves durant plusieurs années d’expérimentation, a dressé un bilan d’où il ressort que l’EIST n’a pas d’effets significatifs sur la progression des élèves et leur engagement pour les sciences. Pour l’APBG, cette évaluation nationale montre, par des résultats plus que contrastés, que l’expérimentation de l’EIST s’avère peu efficace. Elle devrait, vu les résultats, ne pas être poursuivie.

Premier bilan

- Position de l’APBG sur l’EIST (janvier 2011) : 

L’APBG réaffirme le rôle incontournable que joue chaque discipline dans l’appropriation de la culture commune : ce sont les complémentarités des approches et des contenus des différentes disciplines qui donnent aussi du sens aux savoirs.

Leur croisement dans des travaux interdisciplinaires exigeants contribue à donner du sens aux apprentissages, mais ne peut être efficace que s’il est assuré par des enseignants volontaires qui n’enseignent que leurs disciplines.

Or l’expérimentation de « l’Enseignement Intégré de Science et Technologie » au collège  effectuée par le Ministre tourne le dos à une telle approche. Elle doit être abandonnée. L’APBG ne souhaite pas un enseignement des Sciences et technologie avec un seul professeur. L’exemple le plus frappant est la Grande Bretagne qui est en train de faire marche arrière sur cette voie devant les résultats catastrophiques pour la jeunesse auxquels elle a conduit le pays et de revenir à un enseignement plus disciplinaire. Par contre l’APBG est pour un travail en équipe où chacun apporte sa spécificité comme dans les travaux personnels encadrés mais non une pseudo polyvalence qui a conduit à l’abandon des PEGC. Il faut aussi dénoncer la déqualification des enseignants qui est le corolaire de l’EIST.

Or les annonces faites à propos du « plan Science » pour le collège ne portent que sur une augmentation de l’expérimentation de l’EIST. Les expériences déjà faites dans les quelques dizaines de collège et celles prévues avec « le plan Science » sont totalement faussées puisque les élèves travaillent en groupes restreints sur tout l’horaire élève et les professeurs ont des heures de concertation.

 Il faut ajouter qu’actuellement tous les groupes restreints pour des travaux pratiques dans les disciplines expérimentales et en technologie sont supprimés. Les enseignants travaillent en classes entières qui peuvent souvent dépasser 30 élèves suite à la suppression des postes dans près de 8000 collèges.

Paris, le 6 janvier 2011

- Appel à contribution, revue Spirale

Un appel à contribution (date limite d’envoi : fin octobre) est lancé par la revue « Spirale », revue de recherches en éducation :

 Appel-contributions-Spirale

- – - – - – - – -

Juillet 2012 : sujets zéro de SVT – Bac S

 Les sujets zéro pour la nouvelle épreuve du bac S (2013), sont en ligne sur le site officiel Eduscol

 

Lien Permanent pour cet article : http://www.apbg.org/2014/01/10/informations/

déc
09

Échos des Journées nationales APBG 2013

Couverture du livret des conférences JN2013 APBG

 22, 23 et 24 novembre 2013

Les Journées nationales de l’APBG 2013, un succès et une grande qualité d’intervenants .

Oui l’APBG joue bien un rôle majeur de formation continue.

Avec près de 480 participants dont 23 professeurs enseignant dans 9 pays étrangers , les Journées ont connu toujours un très vifs succès. C’est même un exploit remarqué par les éditeurs et les intervenants.

Le programme a été suivi à la lettre et en particulier la conférence sur la sédimentologie de Mme Cécile Robin et celle sur les cellules souches de Mme Laure Coulombel ont permis une réelle diffusion de savoirs nouveaux. La révolution du monde « ARN » a ouvert aussi des perspectives dont les conséquences pour le futur sont énormes. Enfin après un réel état des lieux en climatologie, les semences n’ont plus de secrets pour les participants. Le lancement du kit sur l’histoire du maïs a fait l’unanimité et il sera nécessaire d’en réimprimer.

Enfin une présentation en « power point » des actions de l’APBG comme du congrès de 2014 en Bretagne ont parfaitement complété les informations. L’annonce enfin de l’arrivée d’un maximum de fiches vertes sur le site a été ovationné.

 

Pdf de Échos de ces journées

Pdf du livret de présentation des conférences, qui a été fourni sur place : livret JN

Lien Permanent pour cet article : http://www.apbg.org/2013/12/09/journees-nationales-2013/

sept
05

Le dernier bulletin

Le bulletin n° 4 – 2013

 

Couverture :  le cap Fréhel,

photo réalisée par Bernard Bonnot

Ce site est l’un de ceux que vous pourrez découvrir lors du Congrès international de Rennes qui se déroulera du 13 au 19 juillet 2014. Voir le détail du programme et la fiche d’inscription p. 47 et suivantes.

Pour voir le sommaire et l’éditorial :         dernier-bulletin

Lien Permanent pour cet article : http://www.apbg.org/2012/09/05/vote-comites-regionales/

août
02

Vacciner c’est protéger, vacciner c’est sauver : un site « professeur – élèves » et un kit pédagogique

 

VaccinationUn site internet conçu pour vous avec un accès « professeur » et un accès « élève ».

 

Vous êtes membre de l’APBG, vous pouvez avoir en ligne le contenu du kit et faire participer vos élèves. Vous voulez préparer un cours, faire faire un exposé, une recherche ou une enquête, développer des compétences particulières …

 

Rendez-vous sur www.vaccinercestproteger-vaccinercestsauver.com

 

=> Pour accéder à cet ensemble sur internet demandez vos codes d’accès dès maintenant à l’APBG en cliquant sur  >> encart.

 

Un kit pédagogique « vaccination lycée »

L’APBG, vous propose un kit pédagogique vaccination lycée (si vous l’avez utilisé, votre avis nous intéresse)

Dans le cadre de l’éducation à la santé, la prévention des maladies infectieuses et l’immunologie, l’APBG produit un ensemble pédagogique complet sous contrôle d’un comité scientifique. Il s’accorde avec une sensibilisation à la vaccination sous tous ses aspects.

Le kit comprend :

1 fascicule pour l’enseignant, qui comporte 48 pages et 10 fiches qui traitent de tous les aspects concernant la vaccination. Le titre est « vacciner c’est protéger, vacciner c’est sauver ». Il se réfère au programme de 3e mais les données correspondent aussi à un enseignement pour le lycée. Il s’y ajoute des exercices et des tests d’évaluation. L’ensemble est aussi axé sur les compétences développées dans chaque fiche.

  • 1 DVD qui reprend le fascicule avec les fiches, les exercices et leurs corrigés et des interviews sur les vaccins, leur historique et leur obtention.
  • 15 CD pour le travail personnel des élèves ou en groupe.

Ces documents ont été en priorité portés à la connaissance des collèges et 1000 en sont déjà pourvus. L’inspection générale s’est associée à cet évènement. Devant l’intérêt suscité pour les professeurs de lycée présents lors des présentations dans les Régionales et à leur demande, les kits sont maintenant disponibles pour les lycées ( en nombre défini et par ordre d’arrivée des demandes).

Votre avis nous intéresse … car cet outil est votre outil.

Afin de pouvoir faire un premier bilan, merci de prendre quelques minutes pour compléter l’enquête qui nous permettra d’évaluer votre satisfaction et de connaitre encore mieux vos attentes (à remplir diretement sur l’ordinateur et à renvoyer à : apbg@wanadoo.fr

Lien Permanent pour cet article : http://www.apbg.org/2012/08/02/lapbg-une-presence-active-une-force-pour-le-futur/