Techniques et enseignements

 

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1-1983

Analyse biologique d’une eau courante

TE 1

1-1983

Réalisations de lames minces de calcaire

TE 2

2-1983

Observation de protozoaires ciliés

TE 3

3-1983

Coloration de la vacuole au rouge neutre

TE 4

2-1983

Observation et comptage de grains de quartz

TE 5

3-1983

Potentiels-seuils; excitabilité du nerf et du muscle

TE 6

3-1983

Production d’oxygène par la plante verte

TE 7

4-1983

Myogrammes et cardiogrammes utilisables en rétroprojection

TE 8

1-1984

Fécondation et premiers stades chez l’Huître

TE 9

2-1984

Maquette pour la théorie des plaques (1) expansion

TE 10

2-1984

Maquette pour la théorie des plaques (2) subduction

TE 11

3-1984

Matériel simple pour étude de la perméabilité

TE 12

3-1984

Photographier des lames minces sans microscope

TE 13

4-1985

Expériences sur l’osmose à l’aide du Pissenlit

TE 14

4-1985

Manipulation d’immunologie

TE 15

2-1986

Thermorégulation : dimension corporelle et température

TE 16

2-1986

Un excitateur bon marché

TE 17

3-1986

Pour montrer que les végétaux respirent

TE 19

3-1986

Les parasites du Colza

TE 20

4-1986

Contractures cholinergiques

TE 18

4-1986

La respiration des levures

TE 21

1-1987

Un modèle moléculaire simplifié d’ADN

TE 22

1-1987

Observer des grains de pollen

TE 23

2-1987

Observer la germination des grains de pollen

TE 24

2-1987

Hydrolyse de la caséine par la pancréatine

TE 25

3-1987

Photographier la télé

TE 26

4-1987

Un modèle pour visualiser le trajet des ondes P (fiche double)

TE 27 & 27bis

4-1987

Une technique de réplication de lames minces de roches

TE 28

2-1989

Un stéréoscope à miroirs

TE 29

4-1988

Récolter des Invertébrés terrestres

TE 30

2-1989

Réaliser, en classe, des préparations de mitose

TE 31

3-1989

Mesurer la concentration par absorption de lumière

TE 32

3-1989

Quantifier l’hydrolyse de l’amidon au photomètre

TE 33

4-1989

Un modèle pour réaliser des plis

TE 34

4-1989

Le carottage des arbres

TE 35

3-1990

Étude pratique des peroxydases

TE 36

4-1990

Réaliser une maquette d’ADN

TE 37 & 37bis

4-1990

Modèle de la tectonique des plaques expansion océanique (1)

TE 38

4-1990

Modèle de la tectonique des plaques expansion océanique (2)

TE 39

1-1991

Un modèle pour la molécule d’ADN

TE 40 & 40bis

1-1991

Un modèle de la tectonique des plaques subduction (1)

TE 41

1-1991

Un modèle de la tectonique des plaques subduction (2)

TE 42

2-1991

Utiliser un système vidéo avec caméscope

TE 43

2-1991

Extension, compression : modélisation analog. en TP

TE 44 & 44bis

3-1991

Enregistrement d’un EMG dans le réflexe achilléen (ExAO)

TE 45

3-1991

Respiration des animaux (ExAO)

TE 46

3-1991

Biologie végétale (ExAO)

TE 47

3-1991

Évaluer la DBO (ExAO)

TE 48

1-1992

Étudier les propriétés physiques d’un sol

TE 49

1-1992

L’effet de serre (ExAO)

TE 50

1-1992

Vie ralentie, vie active (ExAO)

TE 51

2-1992

Eau de lessive et algue verte

TE 52

3-1992

Observer des chromosomes de cellules somatiques

TE 53

3-1992

Microscopie avec un caméscope

TE 54

3-1992

Transfert de films sur cassette vidéo

TE 55

3-1992

Transfert de documents vidéo

TE 56

4-1992

Colorer les acides nucléiques

TE 57

4-1992

Anomalies magnétiques (ExAO)

TE 58

2-1993

Modèle pour illustrer les fonctions des acides nucléiques

TE 59 & 59bis

2-1993

Synthèse enzymatique de l’amidon

TE 60

3-1993

Pour comprendre les failles

TE 61

3-1993

Titrage d’antigènes (antistreptolysines)

TE 62 & 62bis

3-1993

ExAO et traitement de texte (Word 2 sous Windows)

TE 63

4-1993

Un banc pour caméscope

TE 64

1-1994

Influence de quelques facteurs externes sur l’intensité photosynthétique

TE 65

1-1994

Influence de l’agitation de l’air sur la transpiration foliaire

TE 66

2-1994

Test de Went sur le coléoptile fendu d’avoine

TE 67 & 67bis

3-1994

Mutation et sélection adaptative

TE 68 & 68bis

3-1994

Réserves de la graine et information génétique

TE 69

4-1994

La circulation océanique profonde : un modèle analogique

TE 70

4-1994

Réception de l’énergie solaire : influence de l’angle d’incidence

TE 71

1-1995

La culture des levures

TE 72 & 72bis

1-1995

L’utilisation de sucres par les levures

TE 73

2-1995

Identification d’un constituant du jus de raisin

TE 74

2-1995

Immunologie. Réaction antigène-anticorps

TE 75

1-1996

Culture de bactéries lumineuses

TE 76

1-1996

Mode d’action d’une hormone

TE 77 & 77bis

3-1996

Réaction d’immunocoagulation

TE 78

3-1996

Observation du mucus nasal

TE 79

4-1996

La réaction de Hill

TE 80 & 80bis

1-1997

Extraction d’un ADN génomique

TE 81

2-1997

Mesure de CO2 dans l’air par pH-métrie

TE 82

2-1997

Respiration d’une classe d’élèves

TE 83

3-1997

Dosage de la vitamine C

TE 84

3-1997

L’examen bactériostatique

TE 85

4-1997

Dissection de la souris

TE 86 & 86bis

1-1998

Érosion et végétaux

TE 87

2-1998

Observation du phénomène de croix noire sur les coccolites de la craie

TE 88

3-1999

Un modèle simple pour visualiser des éléments de tectonique

TE 89

1-2000

Une avitaminose : le scorbut

TE 90 & 90bis

2-2000

Dissection du cœur de mammifère

TE 91 & 91bis

3-2000

Énergie reçue par les planètes telluriques

TE 92

1-2001

Le fonctionnement cardiaque chez l’huitre

TE 93

2-2001

Mise en évidence de deux constituants de l’amidon

TE 94

3-2001

Morphogenèse végétale 1re S

TE 95

4-2001

Mise en évidence du chiasma optique sur une tête de poisson

TE 96

2-2002

La calcination d’un sol

TE 97

2-2002

La vie dans le sol

TE 98

3-2002

Mouvements de l’atmosphère

TE 99

4-2002

Modélisation d’éruptions volcaniques

TE 100

3-2003 Réaliser et utiliser une « platine polarisante » à faible coût TE 101
1-2004 Extraction de l’ADN du choux-fleur TE 102
2-2004 Mise en évidence de la présence de glycogène dans les cellules hépatiques TE 103
3-2004 Classe de 6e : une modélisation des caractéristiques de l’environnement TE 104
4-2004 Énergie reçue par les planètes du système solaire TE 105
1-2005 Plasticité du système nerveux central TE 106 & 106bis
3-2005 Classe de 4: modélisation de la transmissiondes ondes sismiques dans un solide TE 107
4-2005 Modélisation de séisme : la « machine à casser les règles » TE 108
1-2006 Expérimentation sur la fusion partielle TE 109
2-2006 L’origine des plastes et des mitochondries TE 110 &110bis
4-2006 Réalisation de répliques de tissus végétaux TE 111
4-2007 Digestion, des protéines TE 112
2-2008 Dioxygénation des milieux aquatiques TE 113
3-2008 Modélisation des cellules de convection TE 114
1-2009 Réaliser un modèle pour comprendre le mécanisme à l’écartement des plaques en classe de 4e TE 115
2-2009 Observation microscopique des cellules reproductrices de la moule en classe de 4e TE 116
3-2009 Sels minéraux dans l’eau circulant dans les roches granitiques altérées en classe de 4e TE 117
4-2009 Une approche expérimentale des mécanismes de l’évolution lors d’une séance de TP en terminale S TE 118
2-2010 Plasticité sensorielle basée sur l’apprentissage du braille TE 119
3-2010 La mitose en kaleïdocycle TE 120
4-2010 Utiliser le site internet : l’école buissonnante pour découvrir et étudier la biodiversité dans les espaces verts d’un établissement TE 121
1-2011 Deux logiciels pour réaliser des cartes mentales TE 122
2-2011 Déshydrater un végétal pour évaluer quantitativement la matière produite par des végétaux TE 123
3-2011

Comment expliquer la mise en place du gisement, la migration et le piégeage des hydrocarbures dans les roches en 1re S ?

TE124

4-2011

Comment modéliser expérimentalement la résistance bactérienne aux antibiotiques en 1re S ?

TE 125

1-2012

Échelle de taille chez les êtres vivants

TE 126

2-2012

Le Monde Cellulaire : 10 modèles pour étudier des processus biologiques au sein des cellules eucaryotes

TE 127

 3-2012  Réaliser un protocole ELISA pour montrer la spécificité antigène-anticorps

TE 128

 4-2012  Mesure de surface et test de maturité des pommes avant récolte

TE 129

 1-2013  L’eau à l’origine de la fusion partielle de manteau

TE 130

 2-2013  Modélisation de l’évolution de la calotte glaciaire scandinave et ses conséquences sur l’équilibre isostasique

TE 131

 3-2013  Modélisation de l’effondrement gravitaire avec de la fécule de maïs

TE 132