Auteur :
G. Faury, B. Bonnot, R. Dupuis, Y. Grenier et N. Faure
Bulletin n°
4-2013
Numéro de page :
81-101
Date publication :
Avril 2014
Mots-Clés :
autonomie, compétences, démarche de projet, Environnement, responsabilité humaine, responsabilité individuelle et collective, santé
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La démarche de projet en classe de 3e ; bilan de la commission pédagogique du 1 juin 2013
Les enseignants de SVT face aux démarches d’investigation. Résultats d’une enquête Nationale
Auteur :
J.-P. Perret, R. Monod-Ansaldi, M. Prieur et V. Fontanieu
Bulletin n° 2-2013-2013
Numéro de page : 103-112
Date publication : Avril 2014
Mots-Clés : apprentissage constructiviste, auto-évaluation, autonomie, compétences, démarche d'investigation, démarche hypothético-déductive, pluri-disciplinarité, socle commun
Bulletin n° 2-2013-2013
Numéro de page : 103-112
Date publication : Avril 2014
Mots-Clés : apprentissage constructiviste, auto-évaluation, autonomie, compétences, démarche d'investigation, démarche hypothético-déductive, pluri-disciplinarité, socle commun
SVT et socle commun
Auteur :
G. Faury
Bulletin n° 4-2011
Numéro de page : 107-
Date publication : Juillet 2012
Mots-Clés : compétences, socle commun
Bulletin n° 4-2011
Numéro de page : 107-
Date publication : Juillet 2012
Mots-Clés : compétences, socle commun
Enseigner er évaluer par compétences au collège et liaison collège – lycée
Auteur :
G. Faury
Bulletin n° 2-2011
Numéro de page : 45-66
Date publication : Juillet 2012
Mots-Clés : compétences, liaison lycée-collège, objectifs
Bulletin n° 2-2011
Numéro de page : 45-66
Date publication : Juillet 2012
Mots-Clés : compétences, liaison lycée-collège, objectifs
De l’aide méthodologique à l’accompagnement personnalisé
Auteur :
M.-Brossat et AL
Bulletin n° 3-2010
Numéro de page : 125-135
Date publication : Juin 2010
Mots-Clés : accompagnement personnalisé, aide méthodologique, compétences, travail en ateliers
Bulletin n° 3-2010
Numéro de page : 125-135
Date publication : Juin 2010
Mots-Clés : accompagnement personnalisé, aide méthodologique, compétences, travail en ateliers