En premier lieu, grâce à vous chères et chers collègues, l’APBG a encore mieux assis sa représentativité par le changement de statuts approuvé à une forte majorité. Cela entérine un mouvement réel depuis plusieurs années et donne le même rôle démocratique à chaque enseignant de biologie géologie.

    En second lieu, l’APBG est toujours consultée au niveau des différentes instances ministérielles et professionnelles car elle est, certes revendicative, mais aussi propositionnelle. Cela grâce au travail des instances régionales et nationales en particulier du Comité national. Elle a pu indiquer un cadre, des attendus et des contenus aussi bien en ce qui concerne les structures d’enseignement, les conditions d’enseignement des SVT et faire des projections sur l’évolution souhaitable des programmes. C’est ainsi qu’elle a pu discuter avec des responsables des universités, les syndicats, les autres associations et les professionnels pour que le niveau de formation de l’enseignant de collège et de lycée soit bien celui d’un master universitaire. Elle a pu rallier la majorité à ce point de vue qui paraît aujourd’hui acquis. Ce n’est pas un détail pour ce qui concerne la carrière et la reconnaissance d’équivalence européenne.

    En troisième lieu, l’APBG contribue à la formation continuée sur le plan régional et national, elle élabore des outils avec les professionnels, les universitaires, les grands secteurs industriels pour faire un enseignement ouvert sur la science fondamentale et appliquée. On peut affirmer que la France, malgré ce qui est souvent dénoncé, en ce qui concerne les SVT en lycée, fait acquérir un très bon niveau à nos lycéens avec des méthodes et des compétences développées pour tous qui sont les meilleures d’Europe et qui facilitent un devenir scientifique post baccalauréat et une insertion professionnelle reconnue.

    Dans une période, de nouveau assez difficile, l’APBG doit conserver tous ses potentiels pour maintenir l’avancée de l’enseignement de sciences de la vie et de la Terre en lycée et enfin faire reconnaître l’importance des travaux pratiques en groupes restreints en collège, seule contrainte garante d’une réelle orientation scientifique.

    Voilà l’enjeu pour les équipes de 2009 - 2011. L’année 2011 sera celle du centenaire de l’APBG. Il faut que vous soyez nombreux, non seulement à être membres de l’APBG mais à vous impliquer dans les instances régionales et nationales. Cela vaut la peine quand on voit le chemin parcouru par les SVT en moins d’une génération dans l’enseignement secondaire et en particulier dans le lycée de France.

Eliane Vernet                                                                                                           

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