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QUELQUES
IMAGES DES SORTIES DE CETTE ANNEE
Le dimanche 16 mai : visite du Museum
d'histoire naturelle de Bruxelles en
collaboration avec nos collègues de Lille. |
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Les fameux Iguanodons de Bernissart
 
La galerie de l'Evolution
Une impressionnante collection de coquillages
L'évolution de l'homme est évoquée.
Le dimanche 6 juin : Géologie de la falaise
fossile de Sangatte (Pas-de Calais) par Michel Debuyser.
Un ancien cordon de galet s'est déposé sur
le platier.
La falaise fossile de craie et son remplissage par les galets
et les dépôts soliflués; à la base, le cordon
de galets de la falaise actuelle.
Le dimanche 4 juillet : sortie conviviale
et néanmoins géologique et culturelle de fin d'année. " Géologie du tertiaire
avec la cave aux coquillages de Fleury-la-rivière, terroir viticole
et histoire autour de Château-Thierry " par Rémy Thomas et François Duchaussois.
Les cérithes géantes du banc à vérins
appelées aujourd'hui Campaniles gigantea.
Un échantillon de fossiles d'une ancienne mer chaude,
peu profonde.
Des fossiles par centaines...
Au lycée viticole et agricole de Crézancy,
une visite de la vigne.
Piège à phéromone.
La vinification.
Dégustation du produit fini grâce à
la technicienne responsable de l'exploitation.
L'APBG
LANCE UN APPEL POUR LE DEVELOPPEMENT DES BIOSCIENCES ET DES GEOSCIENCES
DANS L'ENSEIGNEMENT FRANCAIS
Au cours
de la réunion du 25 Octobre, le comité national a pris la
décision d'alerter les élus, députés et sénateurs,
l'académie des sciences, les ministères de l'éducation
nationale et de l'enseignement supérieur, le doyen de l'inspection
générale de SVT, les présidents de conseils régionaux,
les fédérations de parents d'élèves, les syndicats,
l'AFP etc..., sur les premières orientations des réunions
de travail entreprises au ministère autour de la réforme
du lycée.
J'ai fait
parvenir l'appel ci-dessous, accompagné d'une lettre type, à
une trentaine d'élus de Picardie, députés, sénateurs,
président du conseil régional.
Personne
ne doit ignorer que les Sciences sont au cœur des enjeux environnementaux,
sociaux et économiques actuels, enjeux capitaux pour l'avenir de notre
pays.
Aujourd'hui, les sciences de la vie et de la Terre assurent la présence
des biosciences et des géosciences dans les programmes de l'enseignement
secondaire français. Ces deux domaines constituent un support majeur pour
les emplois de demain et représentent une part importante dans les secteurs
:
- de
l'alimentation et de l'agriculture ;
- des
biotechnologies et des nanotechnologies ;
- de
la santé et en particulier de la recherche médicale ;
-
de l'environnement, pour la connaissance et le maintien de la qualité
des milieux et de la vie ;
- des
géosciences tant en ce qui concerne la prospection, l'exploitation que
la gestion des ressources naturelles.
Pour
toutes ces raisons, les sciences de la vie et de la Terre doivent être
présentes dans l'ensemble du cursus secondaire général et technologique
en tant que discipline scientifique à part entière. Par l'objet de leur
étude et leur méthodologie, les SVT contribuent largement à l'attractivité
des Sciences vis-à-vis des jeunes en recherche d'orientation et de débouchés.
Développer un tel enseignement, solide et formateur, permettra à la France
de conserver sa position d'avant-garde au sein de l'Europe.
La culture scientifique est indispensable pour former et informer le citoyen
de demain. C'est un projet politique majeur que de surmonter les méfiances
vis-à-vis de la recherche fondamentale et appliquée. Les SVT, de par leurs
implications sociétale et individuelle, ont une place de premier plan
à jouer dans cette culture pour tous les élèves.
Voilà pourquoi, l'Association des Professeurs de Biologie et de Géologie
revendique pour la jeunesse, le maintien et le développement des horaires
actuels et des pratiques expérimentales des SVT, dans les filières générales
S, L et ES, et dans les filières technologiques en lycée. Tout recul de
la place des Sciences dans la réforme du lycée engagerait une lourde responsabilité
vis-à-vis de la Nation et de l'Europe.
Paris,
le 25 octobre 2009
APBG
Association des Professeurs de Biologie et de Géologie 12 rue Beccaria
75012 Paris
haut
de page
CALENDRIER
DE L'ANNEE SCOLAIRE POUR LA ZONE B
(lien
direct avec le BO)
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| rentrée des enseignants (*) |
Mercredi 1er septembre 2010
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| rentrée des élèves |
Jeudi 2 septembre 2010
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| Toussaint |
Samedi 23 octobre 2010
Jeudi 4 novembre 2010
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| Noël |
Samedi 18 décembre 2010
Lundi 3 janvier 2011
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| Hiver |
Samedi 19 février 2011
Lundi 7 mars 2011
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| Printemps |
Samedi 16 avril 2011
Lundi 2 mai 2011
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| Début des vacances d'été (**) |
Samedi 2 juillet 2011
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(*) Deux demi-journées (ou un horaire équivalent),
prises en dehors des heures de cours, seront dégagées,
avant les vacances de la Toussaint, afin de permettre de prolonger
la réflexion engagée lors de la journée de prérentrée.
(**) Les enseignants appelés à participer aux opérations liées aux examens
sont en service
jusqu'à la date fixée pour la clôture de ces examens par la note de service
établissant le
calendrier de la session.
Le départ
en vacances a lieu après la classe, la reprise des cours le matin des
jours indiqués. Lorsque les vacances débutent un samedi, pour les élèves
qui n'ont pas cours ce jour-là, le départ a lieu le vendredi après les
cours.
haut
de page
LA
LETTRE DE LA PRESIDENTE - MAI 2010
|
Depuis mon dernier courrier, force est de constater
que malgré la mobilisation constante de l'APBG tant au niveau national
(entrevues avec Mr Roser, conseiller du ministre de l'Education
nationale, Mr Rojat doyen de l'Inspection générale de SVT, etc…voir
le bulletin 1-2010) que régional (deux vagues de courrier adressées
à tous les élus , parlementaires , sénateurs et conseillers régionaux),
les textes de la réforme du lycée ainsi que les programmes sont
parus… L'APBG en désaccord profond avec le pire des choix pour l'enseignement
des sciences et l'avenir de la recherche scientifique en France,
continue de s'investir bénévolement pour la défense et le rayonnement
de notre discipline désormais reléguée au dernier rang des enseignements
du tronc commun de seconde. Toutes les actions entreprises sont
récapitulées dans le dernier bulletin 1-2010 et la position de l'APBG
présentée à nouveau lors d'une prochaine entrevue avec Mr Roser,
est jointe en fichier.
Informations nationales :
1. Les textes officiels des contenus de programmes de SVT, MPS et
Sciences et Laboratoire sont parus au BO spécial N°4 du 29 avril
2010 dont voici les références : http://www.education.gouv.fr/pid23972/special-n-4-du-29-avril-2010.html
les différents programmes de la classe de seconde : - enseignement
commun : http://media.education.gouv.fr/file/special_4/73/1/sciences_vie_Terre_143731
.pdf - enseignements d'exploration : ==> Méthodes et pratiques
scientifiques http://media.education.gouv.fr/file/special_4/74/9/methodes_pratiques_scient
ifiques_143749.pdf ==> sciences et laboratoire http://media.education.gouv.fr/file/special_4/74/3/sciences_laboratoire_1437
43.pdf
2. Dans le bulletin 1-2010 les résultats de la commission lycée
du 6 mars 2010 à laquelle j'ai participé pour la régionale.
En particulier, vous trouverez quelques pistes d'approche pour MPS.
En ce qui concerne Sciences et laboratoire, il est désormais ouvert
aux professeurs de SVT et non plus restreint à nos collègues de
Sciences physiques : il repose sur chaque équipe de SVT de se manifester
pour participer à égalité à cet enseignement d'exploration. Il en
est de même pour celui de Biotechnologies. Par contre, les collègues
d'ISI pourront prétendre à intégrer MPS…
3. Une commission collège s'est tenue le 27 mars dernier à laquelle
Pascal Vincent du collège Les Coudriers de Villers-Bocage a
participé avec 15 autres collègues de 14 régionales différentes.
Elle portait sur le socle commun et les SVT, contenus et évaluations
testées. De l'avis général, la participation des collègues a été
très appréciée du fait de leur grande implication et de leur réflexion
préalable sur le sujet. Son compte-rendu paraîtra dans le prochain
bulletin.
4. Les collègues de collège ayant acquis le kit vaccination
de l'APBG seront sollicités pour l'évaluation de cet outil dans
la mesure où ils l'auraient utilisé en classe. Il est envisagé de
proposer ce kit à davantage de collègues : un formulaire figure
en ligne sur le site national de l'APBG. De même, il sera proposé
aux lycées intéressés complété d'une fiche sur les métiers du pôle
santé.
Informations de la régionale d'Amiens :
Le bilan des activités est consultable sur le site régional.
1. L'APBG avait proposé deux formations au PAF 2009-2010 :
L'une de deux journées sur Recherche et Société: l'exemple du cancer
du sein portait sur l'état des connaissances scientifiques et les
travaux de recherche de l'équipe du Pr Halima Aïdouch en collaboration
avec le pôle santé du CHU. Le programme très riche a été le suivant
De l'épidémiologie à la recherche au niveau cellulaire. Epidémiologie
et prévention du cancer du sein. Pr Henri Sevestre (Service d'Anatomie
pathologique, CHU Amiens) Le cancer du sein : diagnostic morphologique
et évaluation pré-thérapeutique. Pr Philippe Merviel (Centre de
Gynécologie Obstétrique : CGO, CHU Amiens)Options thérapeutiques
dans le cancer. Pr Ahmed Ahidouch (LPCM, UPJV) De la cellule normale
à la cellule cancéreuse : dérégulation de l'homéostasie ionique.
Dr Isabelle Dhennin (LPCM, UPJV) Canaux TRP : Marqueur du cancer
du sein .Dr Fabrice Matifat (LPCM, UPJV) .Canaux ioniques cibles
des estrogènes et anti-estrogènes Pr Halima Ouadid-Ahidouch (LPCM,
UPJV).Financement de la recherche sur le cancer. Métiers de la recherche
et Parcours pour y arriver. Visite du Laboratoire et séance de questions.
La deuxième journée, animée par Jean-François Madre et moi, a porté
sur les idées de TP, l'utilisation d'outils comme logiciels, kit
vaccination et la place du cancer dans nos programmes de lycée et
collège. Force est de constater que ce problème de santé publique
est négligé des programmes, disparu de ceux de collège et que les
seules pistes possibles ont été celles de découvertes de TP portant
sur des thèmes pouvant être abordés en MPS, Sciences et laboratoire,
TPE. Une fiche du kit vaccination porte sur celle contre le papillomavirus,
cause de cancer du col de l'utérus. Une bonne trentaine de collègues
ont participé à cette formation. La deuxième formation a été animée
par François Duchaussois au lycée Robert de Luzarches à Amiens,
le 26 février dernier. Il portait sur l'ambre du Sparnacien de l'Oise.
Les informations et la compétence de notre collègue ont complété
efficacement celles de Gaël De Ploëg qui était intervenu sur ce
sujet, lors de l'AIPT Picarde. Une conférence richement illustrée
a permis d'évoquer les différents gisements et leur contexte géologique,
l'origine chimique et biologique de l'ambre, donc sa différence
avec le copal, la faune et la flore qui l'ont accompagnée, pour
arriver à l'idée que les Insectes n'auraient pas été affectés par
une crise biologique et que la formation de l'ambre Sparnacienne
de l'Oise a eu lieu en climat chaud, dans un milieu type " Everglads
" fossilisant de nombreuses scènes de vie d'insectes à développement
aquatique d'eau douce, de groupes " modernes ".(résumé très succinct).
Cette conférence a donné lieu ensuite à des ateliers de tri de fossiles
de différents sédiments. 25 collègues de collèges et lycées y ont
participé activement.
2. PAF 2010-2011 : La régionale de l'APBG a proposé à l'intention
de l'ensemble des collègues de SVT de l'académie , comme elle le
fait toujours ,deux nouvelles formations. L'une de 2 journées successives
sur les Insectes et la biodiversité en collaboration avec l'équipe
de recherche de la Chambre d'Agriculture d'Amiens (replantation
de haies) et Lasalle Beauvais (ferme et jachères apicoles) en mai
2011 pour raison saisonnière. L'autre d'une journée où Guillaume
Lecointre et Brigitte Senut du Museum d'Histoire Naturelle de Paris
interviendraient en mars 2011 sur la classification et les origines
lointaines de l'homme au lycée Robert de Luzarches d'Amiens. La
réunion de finalisation du PAF se tiendra le mercredi 16 juin 2010.
3. Intervention proposée du Dr Lamy, présidente de France AVC
: la date du 29 mai a été annulée faute de réponses ( 2 seulement…).
Nous proposerons à nouveau une date d'intervention lorsque vous
serez peut-être moins sollicités par les fêtes de famille ou préoccupés
par les échéances professionnelles de fin d'année. Souhaitez-vous
un mercredi après-midi plutôt qu'un samedi après-midi ? La cause
semble fondamentale dans la mesure où elle nous est adressée en
tant que prof de SVT dans le cadre des programmes, mais aussi en
tant qu'individu concerné tôt ou tard.
Je rappelle que la participation aux sorties organisées par l'APBG
est couverte par une assurance pour les adhérents APBG. L'adhésion
ne coûte que 20,50€ sans le bulletin. Cette somme permet également
de permettre la mise au point des productions parfois gratuites
comme le kit vaccination ou les brochures précédentes, de mener
des actions médiatiques coûteuses tel l'encart dans le Monde en
2009, d'assurer les frais de courrier aux élus, personnalités scientifiques
etc… Parmi les inscrits à la sortie du 16 mai prochain, nous serons
heureux de compter parmi nous de futurs lauréats des concours, qui
ont besoin de nous pour se sentir soutenus dans leur difficile parcours
de formation puisque privés désormais de l'accompagnement IUFM d'un
an dont ils bénéficiaient lors de l'entrée dans le métier.
N'hésitez pas à aménager dans vos labos un affichage APBG afin de
faire connaître davantage nos activités et notre implication dans
la défense de nos conditions d'enseignement. Contribuons ainsi à
restaurer ou à maintenir une forme de solidarité entre collègues
et faire rayonner notre discipline. Avec mes sentiments toujours
dévoués, je vous souhaite la meilleure fin d'année scolaire possible,
vous assure de notre vigilance tant que vous nous témoignerez votre
attachement en participant aux nombreuses activités régionales et
nationales.
Annick Boulanger
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de page
Thèmes
du programme d'enseignement scientifique, séries ES et L
années 2010-2012
Bulletin
officiel n° 42 du 12 novembre 2009
Série Économique et Sociale (ES)
Année scolaire 2010-2011
Thèmes obligatoires : « Communication nerveuse » et « Du génotype au phénotype,
applications biotechnologiques »
Thèmes au choix : « Place de l'Homme dans l'évolution » ou « Une ressource
indispensable : l'eau»
Année scolaire 2011-2012
Thèmes obligatoires : « Communication nerveuse » et « Procréation »
Thèmes au choix : « Alimentation, production alimentaire, environnement
» ou « Place de l'Homme dans l'évolution »
Série Littéraire (L)
Année scolaire 2010-2011
Thèmes obligatoires, communs aux sciences de la vie et de la Terre et
à la physique-chimie :
« Représentation visuelle du monde » et « Alimentation et environnement
»
Thèmes au choix : « Du génotype au phénotype, applications biotechnologiques
» ou « Place de l'Homme dans l'évolution »
Année scolaire 2011-2012
Thèmes obligatoires, communs aux sciences de la vie et de la Terre et
à la physique-chimie :
« Représentation visuelle du monde » et « Alimentation et environnement
»
Thèmes au choix : « Procréation » ou « Place de l'Homme dans l'évolution
»
Lien
avec le BO
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La
liste des thèmes TPE
note de service n° 2008-073 parue au B.O.EN n° 25
du 19 juin 2008
est reconduite pour l'année scolaire 2010-2011:
LIEN
AVEC LE SITE OFFICIEL
Série scientifique:
- L'homme et la nature Contraintes et libertés
- Modèles, modélisation Savants et science, hier et aujourd'hui
- Environnement et progrès Avancées scientifiques et réalisations techniques
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